martes, 9 de junio de 2015

sábado, 6 de junio de 2015

En las siguientes imagenes apreciamos la utilizacion de otra herramienta informatica: COMIC LIFE.
Utilizada en este caso, para el dictado de una materia de diseño, en un 4°año de una Escuela Tecnica, con especialidad textil.El tema seria "historia de la indumentaria"

A cerca de comic life:

La ventana del programa se divide en cinco zonas:

La zona principal (zona 1) de trabajo nos muestra la página actual del proyecto.
A la izquierda (zona 5) tenemos una columna en la que podemos ir añadiendo páginas y modificando su posición. Es muy parecido al resumen de diapositivas del “Power Point”.
A la derecha (zona 4), tenemos un panel nos permite acceder a las librerías de fotos y al sistema de archivos.
Este panel alterna con otro llamado “detalles” en el que podemos modificar las propiedades de los diversos objetos con los que trabajamos.
Bajo la zona de trabajo (zona 3) tenemos un espacio para seleccionar el tipo de globos (bocadillos) en los que introducir los textos y los diálogos de los personajes. También tiene una herramienta para crear títulos vistosos.
Finalmente, la barra de herramientas nos da acceso a algunas otras opciones del programa.
La pagina principal del Comic que estamos haciendo…
La pantalla de Comic Life nos presenta una página en blanco que podemos cambiar añadiendo una plantilla de viñetas que la organicen (aparecen en una pantalla arriba a la izquierda zona 2) . (igual que en el “Power Point”)
Una vez que tenemos las viñetas de la página no tenemos más que arrastrar las imágenes (fotos o dibujos seleccionados) sobre las viñetas.
Para colocar un bocadillo a un personaje basta con arrastrar el globo que eliges (pantalla de abajo)y colocarlo donde te apetezca. Para ajustar la posición del bocadillos y la del vértice de este, así como para añadirle texto, basta con pulsar sobre el bocadillo, seleccionandolo, y este se activa (igual que las imagenes del Word).
Accediendo al panel “detalles” podemos controlar el color del texto, relleno, sombra y otras características de los objetos. Para poder aplicarlo a varios bocadillos podemos almacenar el conjunto de ajustes como un estilo y utilizarlo cuantas veces necesitemos.
Para añadir onomatopeyas y títulos arrastraremos el objeto “Lettering” (debajo de los bocadillos) y añadiremos el texto deseado. Una vez colocado podremos dejarlo a nuestro gusto.
Si lo que queremos es editar la imagen contenida en una viñeta haremos doble clic sobre ella, de este modo podremos realizar los ajustes necesarios.
Prestaciones más avanzadas del programa:
Muchas plantillas de Cómic Life están formadas por las típicas viñetas rectangulares, pero también podemos modificarlas accediendo al panel de detalles.
Así podemos aplicarles efectos visuales, rellenos o sombreados o cambiar la forma y características de los bordes.
El programa nos ofrece una gran número de tamaños predefinidos para diversos usos a través del menú Archivo (opción Formato de Página).
El panel Detalles, proporciona controles para dar color de fondo a las páginas y añadir la numeración.
Todos los ajustes que hayamos definido se pueden guardar como Hoja de Estilos, con lo cual podemos mantener una línea coherente entre distintos trabajos.

martes, 26 de mayo de 2015

Medios materiales de la enseñanza

Texto de Manuel Area, que nos da una secuencia historica sobre los recursos.
Podemos ver una sintesis en una presentacion en Power Point

http://es.slideshare.net/PatyMay/los-medios-y-materiales-de-enseanza-48623687

sábado, 23 de mayo de 2015

PhotoFunia

EDUCCIÓN A DISTANCIA

Miguel Casas Armengol (1.982): “El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional contigüidad física de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos. Esta nueva forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactivas y preactivas de enseñanza son conducidas mediante la palabra impresa, y / o elementos mecánicos o electrónicos”.
PhotoFunia

Esta imagen me pareció pertinente, por que gráfica como el cerebro, donde se aloja el conocimiento,y todo lo que el alumno pueda aprender , se vehículiza a través de una computadora,
PhotoFunia: es una aplicacion o una herramienta informatica que nos permite editar imagenes.

martes, 19 de mayo de 2015

Busqueda del tesoro

Utilizado como otro recurso,llamamos búsqueda del tesoro nuestra profesora nos propone:
Completar el cuadro, guiándonos a través de pistas, encontradas en diversos textos.
En su blog nos comenta:

INTRODUCCIÓN

En esta clase vamos a poner en práctica lo que venimos estudiando acerca de los roles de los docentes y los alumnos que utilizan las TIC: el profesor ya no es la única fuente de la información sino un guía, un orientador, alguien que propone actividades, acompaña, motiva, evalúa; los alumnos están muy activos y tienen un papel protagónico...
Esta estrategia, llamada "Búsqueda del Tesoro" ( "Treasure Hunt", en inglés), consiste en algo parecido a una búsqueda del tesoro tradicional: tenemos varias pistas que nos ayudarán a encontrar y descubrir el tesoro. Pero... ¿cuál será nuestro tesoro? TODO LO QUE VAMOS A APRENDER es nuestro tesoro!!!!!

Entonces, las pistas de este desafío serán los sitios web a los que podrán acceder para responder las preguntas que les plantearé, incluida "la gran producción"... y cuando puedan responderlas, habrán descubierto su tesoro.

De esta manera encontrarán:
- Las preguntas (deberán responderlas en el archivo word que podrán bajar de este mismo sitio, al final)
- Los enlaces
- La evaluación

El tema de esta cacería es: las TIC como recursos didácticos, sus ventajas y utilización.

Las TIC en el aula	¿Por qué decimos que las TIC son (o pueden ser) recursos didácticos? Por que brindan una herramienta que bien utilizada permite ayudar en el aprendizaje de los estudiantes. Son reutilizables y distribuibles, pueden ser compartidos con otros docentes e instituciones educativas a través de dispositivos de almacenamiento y de la internet. Requiera del docente actual y quien está en proceso de formación como tal, debe apropiarse del manejo y uso de las TIC,
Las TIC que podemos utilizar	¿Cuáles TIC podemos utilizar para la enseñanza y el aprendizaje? Mencionar ejemplos concretos. Las herramientas y programas informáticos que puedan aplicarse en los diferentes ámbitos sociales y educativos: procesadores de textos, bases de datos, etc. Las WebQuest, la Caza del Tesoro o las Bitácoras son algunos de los recursos educativos creados en torno a las TIC que refuerzan el aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza curricular. La Web 2.0: chats, foros, wikis, blogs, etc.
Ventajas de las TIC	¿Qué ventajas tienen las TIC como recursos didácticos? Permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información, el manejo de hardware y software porque ahora estamos con una generación de niños y jóvenes a los cuales les gusta todo en la virtualidad la disponibilidad de muchísimos recursos gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes hace sólo 10 años. Se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno necesita para su proceso de formación. Nos permiten, por tanto, tratar la información y comunicarnos con otras comunidades, aunque se encuentren a grandes distancias Proporciona tanto al educador como al alumno una útil herramienta tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio aprendizaje. Motiva al alumnado en las diferentes disciplinas o materias. Evita el tedio favoreciendo el interés, la motivación y facilitando además la diversidad en el aula. Fuente abierta de información. Generador de nuevos escenarios formativos Medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
Desventajas de las TIC	¿Y qué desventajas? DISTRACCIÓN: Aprender requiere una disciplina que el profesor debe conseguir en sus alumnos TIEMPO: es importante saber “buscar” FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN: Debemos enseñar a nuestros alumnos a distinguir qué se entiende por información fiable. PARCIALIDAD: confusión por la rapidez en la búsqueda. AISLAMIENTO: el alumno se aísla por la utilización constante de tic
Condiciones necesarias para utilizar las TIC	¿Qué condiciones resultan necesarias para utilizar las TIC en el aula? La condición principal es la creatividad del docente, que tiene la capacidad para transformar y generar nuevas ideas y conceptos, para crear o adaptar viejos y nuevos métodos de enseñanza. Que significa utilizar el pensamiento previo en nuevos métodos,
Problemas y desafíos a la hora de integrar las TIC	¿Cuáles son los mayores problemas y desafíos que se enfrentan a la hora de integrar estos recursos en las prácticas educativas? El mayor problema es la alfabetización digital de los alumnos y los docentes.
Modelo TPACK	¿Qué es el modelo TPACk? ¿Qué tres grandes dimensiones contempla? El modelo TPACK implica la integración de conocimientos pedagógicos y curriculares que deberían tener los docentes. Las dimensiones que contempla son conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos de los docentes interaccionan entre sí cuando estamos creando un diseño instruccional.

Dentro de la evaluación: que consiste la elaboración del cuadro, contestar la gran pregunta.

Mmmm, a pensar: Las TIC... ¿son los mejores recursos didácticos que podemos utilizar en el aula? ¿Por qué? ELLA RESPONDE ESTA PREGUNTA

lunes, 18 de mayo de 2015

Edmodo

Una herramienta muy importante

Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.

Fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Recientemente fue adquirida por Revolution Learning (Learn Capital). El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, estando actualmente en más de 3.000.000 de usuarios activos.

a travez de ella estamos trabajando con nuestra profesora

Permite hacer practicos,corregir y aprender.

Solo debemos registrarnos y establecer el grupo de trabajo.

Slideshare

Nuestra profesora nos dio el siguiente cuestionario, publicado en https://www.edmodo.com/home
- Qué es Slideshare?
- Por qué es un recurso de la web 2.0 ?(leer mòdulo- UDA 3)
- Para qué puede ser útil en la tarea educativa ?

Slideshare es una plataforma de la web.Permite compartir en forma privada o publica presentaciones Power Point, Carpetas word,Open Office,DDF. Se puede añadir una señal de audio o vídeo en la conducción de la presentación, o un contacto de chat, Es un recurso de la web 2.0, por poseer la posibilidad de chatear en la presentación, es decir, que permite la participación de quien mira la presentación, es un recurso que no es unilateral. Su utilidad educativa es que permite la exposición sobre un tema, y que llega fácil a muchos usuarios, y que es gratuito su utilización.

sábado, 16 de mayo de 2015

VOKI :3

es una aplicación Web que permite hacer una personificación animada digital.
Mediante un personaje animado, un usuario puede hablar, y quienes lo escuchan verán ese personaje con su voz.

Tutorial:como utilizar esta herramienta?

1- Entrar en la página de voki: www.voki.com
2- Pulsar el icono de “Create”
3- A continuación crear el voki según nuestras preferencias.

a. Elegir nuestro avatar y optar por su sexo y sus características; color y forma de pelo, ojos, labios, ropa y accesorios.

b. Pulsar el apartado de “Give it a voce”, en él elegir una de las diferentes opciones que da: poner la voz desde un teléfono, un micrófono, del teclado y de un archivo guardado en una carpeta.

c. También se puede elegir el fondo en el icono “backgrounds”, en él se encuentra las tres opciones: sports, indoors, nightlife. Y el color y forma del players en clicando al icono “players”

4- Por último pulsar “publis” para publicar el avatar, ya sea en un blog, en una página…
Por otra parte, podemos utilizar este recurso en el aula de diversas formas.

Ø Lo podemos insertar en una página web, blog, wiki, etc.

Ø Ayudar a nuestros alumnos a la reflexión de su propio texto

Ø Ayudar también con la pronunciación de una forma lúdica.

Ø Crear mensajes de felicitación, y después subirlo a nuestro blog.

Ø Crear una presentación personal

Ø Crear entrevistas,

Ø Crear un resumen hablado con las conclusiones de un tema

Ø Trabajar las diferentes destrezas lingüísticas de idiomas:

§ introducir el mensaje en formato texto (text-to-speech)

§ grabar el texto mediante micrófono

§ aprender a pronunciar o contrastar la pronunciación de palabras

Hola a todos, esta es mi Perrita :3

lunes, 4 de mayo de 2015

NUBE TAGXEDO

La nube de etiquetas, tambien llamada nube de tags, que proviene del ingles "tag cloud", adquiere importancia al comenzar este siglo, como caracteristica de los primeros sitios webs y blogs, de la denominada web 2.0.Para mostrar la distribucion y la frecuencia de palabras clave que describen el contenido del sitio.Algo que ayuda a la navegacion, disponiendo de informacion rapidamente.

Mi Creacion de nube de Tagxedo

domingo, 3 de mayo de 2015

Video

https://youtu.be/2nNytlyBV4g

Esta publicidad nos esta mostrando lo desactualizado que nos encontramos algunos adultos con las nuevas tecnologias.Que realmente los jovenes y niños ofician de docentes.Y que muchos adultos, no quieren tampoco hacer uso de estos adelantos.

miércoles, 29 de abril de 2015

ESQUEMA de texto"La sociedad de la Informacion"

http://ticenelaulatecnicos2015.blogspot.com.ar/2015/03/aqui-los-viajeros.html

sábado, 25 de abril de 2015

Blog

Otro recurso y herramienta muy útil, es el blog.
Segun http://es.wikipedia.org/wiki/Blog, nos dice: blog (en español,¹ también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog, oweblog)¹ es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.

Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés es sinónimo de diario).

El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

CARACTERISTICAS TECNICAS

Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.

Comentarios: Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otro intercambio de información (si el autor del blog lo prefiere, no se podrán añadir comentarios a las entradas).

Enlaces:Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias, es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs), como referencias o para ampliar la información agregada. Además, y entre otras posibilidades, permite la presencia y uso de:

· Un enlace permanente (permalink) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.

· Un archivo de las anotaciones anteriores.

· Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmenteblogroll.

Enlaces inversos:En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, aunque no siempre es así.

Fotografías y vídeos:Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogsrespectivamente.

Redifusión:Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato RSS o Atom.

nuestro blog enlace con la comunidad "compañeros de la Formación Docente"